معلمان به دلیل پرسیدن سئوالات متعدد مشهورند. یکی از سئوالاتی که ما هر روزه از خودمان می پرسیم، این است که: " آیا امروز دانش آموزان از آن چه در کلاس رخ داد نتیجه گرفته اند؟" اگر پاسخ این سئوال "آری " باشد، ما می توانیم خود را برای کلاس روز بعد آماده کنیم.در حالی که اگر پاسخ "خیر " باشد، اکثر ما سعی می کنیم بفهمیم که چطور می توانیم به بهترین نحو راه حلی برای این مسأله پیدا کنیم. معمولاً مابه طور شخصی این ارزیابی روزانه از مفید بودن تدریسمان را انجام می دهیم، مگر این که تشخیص دهیم که به کمک یک همکار یا مدیر دلسوز برای ارزیابی موضوع آموزشی خاصی نیاز داریم. برای تضمین این که استدلال ما فقط تکرار عقاید شخصی قدیمی مان در قالبی جدید نیست و استدلالی صحیح و منطقی است، باید دائماً از خودمان سئوالات راهنمای زیر را بپرسیم.
- من به عنوان یک معلم چه ویژگی هایی دارم؟
- دانش آموزان من چه کسانی هستند؟
چگونه تدریس مرا تجربه می کنند؟
- در مورد شرایط و موقعیت تدریسم چه می دانم؟
- در مورد محتوای موضوعی که تدریس می کنم چه می دانم؟
- چرا با این روش تدریس می کنم؟
- پیامد ها و نتایج تدریسم برای دانش آموزان چیست؟
- چگونه علوم تئوری را معنی دار می کنم؟
- جامعه و گروه همکارم چه کسانی هستند؟
- چه نوع تغییری را برای تدریسم مناسب تشخیص می دهم؟
معلمان باید این سئوالات را در طول تصدی شغلشان بارها از خود بپرسند. با انجام این کار معلمان فراگیران همیشگی امر تدریس می شوند و می توانند با صراحت دلیل روش تدریس خود را بیان کنند. نگاهی عمیقتر و دقیقتر به این موضوع که چگونه به بهترین نحو این سئوالات را بپرسیم و به آن ها پاسخ دهیم، می تواند ما را کمک کند تا ببینیم چه طور هر یک از این سئوالات به ما در بهبود و توسعه ی استدلال صریح و منطقی کمک خواهند کرد.
